Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng đề ra yêu cầu: “Tiếp tục đổi mới tổ chức, nâng cao chất lượng, hiệu lực, hiệu quả hoạt động và uy tín của ... cơ quan thi hành án và các cơ quan, tổ chức tham gia vào quá trình tố tụng tư pháp...”¹. Điều 3 Hiến pháp năm 2013 quy định: “Nhà nước ... bảo vệ và bảo đảm quyền con người, quyền công dân ...”². Để góp phần thực hiện hiệu quả Nghị quyết của Đảng, nguyên tắc hiến định về bảo vệ và bảo đảm quyền con người nói chung, quyền của phạm nhân nói riêng, bài viết này làm rõ một số kết quả công tác thi hành án phạt tù năm 2022; những hạn chế, khó khăn, vướng mắc và đề xuất, kiến nghị nâng cao hiệu quả công tác thi hành án phạt tù trong thời gian tới.

Cuộc họp lần thứ 37 của Ủy ban liên chính phủ ASEAN về nhân quyền (AICHR) đã diễn ra từ ngày 22 đến 26-5 tại Bali, với sự tham dự của đại diện các nước tại AICHR và Timor Leste với tư cách quan sát viên.

Cùng với sự phát triển của công nghệ thông tin, đặc biệt là sự kéo dài của đại dịch Covid-19 trong những năm qua, người tiêu dùng trên khắp thế giới có xu hướng mua hàng thông qua các giao dịch thương mại điện tử. Việc chuyển dịch xu hướng này đã đem lại những thuận tiện cho người tiêu dùng về thời gian, sức khỏe… Song cũng đặt ra vấn đề liên quan đến việc đảm bảo quyền lợi của người tiêu dùng trong các giao dịch thương mại điện tử, trong đó có người tiêu dùng ở Việt Nam. Bài viết trên cơ sở tổng kết thực tiễn và pháp luật Việt Nam hiện hành, đã làm rõ điểm mạnh và một số hạn chế, từ đó đề ra phương hướng, giải pháp hoàn thiện pháp luật bảo đảm quyền của người tiêu dùng trong giao dịch thương mại điện tử.

Trong hệ thống các giá trị mà nhân loại đã tạo ra, quyền con người có vị trí quan trọng, vừa là mục tiêu, động lực, vừa là điều kiện thúc đẩy sự phát triển của các giá trị còn lại. Tôn trọng và thúc đẩy việc bảo đảm quyền con người đã trở thành xu thế tất yếu mang tính toàn cầu, theo đó, giáo dục quyền con người cũng trở thành yêu cầu bức thiết, mang tính thời đại.

Giáo dục tiểu học (primary education, elementary education) là giai đoạn thứ nhất của giáo dục bắt buộc, sau giáo dục mầm và trước giai đoạn giáo dục trung học. Đây là cấp giáo dục cho trẻ em từ lớp một (5 hoặc 6 tuổi) tới hết lớp năm hoặc lớp sáu, tùy theo các quốc gia. Ở Việt Nam, gíao dục tiểu học dành cho lứa tuổi 6 đến 11, đây là cấp học quan trọng đối với sự phát triển của trẻ em để hình thành nhân cách, phát triển năng lực trí tuệ và năng lực thể chất.

Việt Nam và thế giới đang chứng kiến và hưởng thụ những thành tựu vĩ đại trong sự phát triển của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (CMCN 4.0). Những tác động to lớn của CMCN 4.0 đòi hỏi các cơ sở giáo dục, đào tạo, dạy nghề phải thay đổi mục tiêu, đổi mới nội dung và phương pháp học tập, nhằm thích ứng với sự phát triển của khoa học và công nghệ trong giai đoạn mới. Bài viết đi sâu nghiên cứu, phân tích tác động của CMCN 4.0 đối với hoạt động giáo dục quyền con người trong giáo dục nghề nghiệp và việc ứng dụng công nghệ 4.0 vào giáo dục quyền con người trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Việt Nam hiện nay.

An ninh con người là một trong những nội dung cơ bản được quán triệt trong Văn kiện đại hội XIII của Đảng,bảo đảm quyền con người, thực thi quyền con người theo quy định của Hiến pháp năm 2013. Vận dụng linh hoạt, sáng tạo, đúng quy định của pháp luật về an ninh con người, quyền con người đối với phạm nhân, các trại giam thuộc Bộ Công an đã làm tốt công tác bảo đảm quyền và lợi ích hợp pháp của phạm nhân, thực hiện nghiêm chế độ chính sách của Nhà nước đối với phạm nhân, đồng thời tạo môi trường thuận lợi cho phạm nhân an tâm cải tạo, sớm được trở về với gia đình, và xã hội.
 

Ngày 27/4, Bộ Ngoại giao đã phối hợp với Chương trình Phát triển Liên hợp quốc tổ chức Hội thảo quốc tế về kinh nghiệm xây dựng Báo cáo theo Cơ chế Rà soát định kỳ phổ quát (UPR) chu kỳ IV tại Hà Nội.

Việc giáo dục quyền con người là một vấn đề quan trọng, cần thiết; giúp học sinh nhận thức được đầy đủ, sâu sắc về các quyền tự do cơ bản của con người, từ đó chuyển biến về hành động, thúc đẩy sự tôn trọng, ngăn chặn các hành vi vi phạm, lạm dụng quyền con người. Các bài học về quyền con người ở cấp trung học cơ sở cần mang tính tiếp cận cụ thể nhiều nội dung về quyền con người. Do đó, dù các bài học vẫn được thiết kế thông qua bối cảnh sinh hoạt hàng ngày, phù hợp với nhận thức xã hội của học sinh THCS nhưng các bài học phải chứa đựng những kiến thức rộng và sâu hơn về quyền con người.

Kinh doanh dịch vụ lưu trú du lịch được hiểu là hoạt động kinh doanh sinh lợi nhuận của các tổ chức, cá nhân nhằm đáp ứng các nhu cầu của khách sử dụng các dịch vụ lưu trú. Luật Du lịch năm 2017 đã có những điều khoản quy định liên quan đến quyền của bên kinh doanh, cung cấp dịch vụ cũng như bên sử dụng dịch vụ. Tuy nhiên, các điều khoản này vẫn tồn tại những bất cập, cần được tháo gỡ. Bài viết tập trung làm rõ những hạn chế, bất cập này, cần có sự điều chỉnh kịp thời.

Bài viết giới thiệu về nội dung và phương pháp giảng dạy môn học quyền con người tại khoa Luật, trường Đại học Cần Thơ. Trên cơ sở đó, tác giả đánh giá ưu điểm, hạn chế khi giảng dạy học phần này tại cơ sở đào tạo và đưa ra những kiến nghị để khắc phục những hạn chế.

Quyền trẻ em trong giáo dục mầm non đã cung cấp một lăng kính mới và khác biệt về cách chúng ta nhìn nhận và đối xử với trẻ nhỏ. Quyền con người là những quyền mà mỗi con người có được, được coi là cần thiết cho sự phát triển tối ưu của họ. Trẻ em là con người có các quyền được ghi nhận trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em. Khi quyền trẻ em được tôn trọng, trẻ được cung cấp một cuộc sống chất lượng hơn, có cơ hội phát triển lành mạnh và phát huy hết tiềm năng của mình.

Biện pháp tạm giam có vai trò quan trọng trong quá trình các cơ quan tiến hành tố tụng giải quyết vụ án hình sự nhằm kịp thời ngăn chặn, phát hiện tội phạm hoặc khi có căn cứ chứng tỏ người bị buộc tội sẽ tiếp tục gây khó khăn cho hoạt động bình thường của các cơ quan tiến hành tố tụng… Thực tiễn đã chứng minh biện pháp này đã mang lại những hiệu quả nhất định trong quá trình giải quyết vụ án hình sự. Tuy nhiên, đây là biện pháp nghiêm khắc và ảnh hưởng đến quyền con người, quyền công dân, nhất là đối với người dưới 18 tuổi.
 

Học viện Chính trị khu vực IV thuộc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh được thành lập vào ngày 18/4/2006, đến nay đã trải qua hơn 16 năm xây dựng và phát triển, có những đóng góp quan trọng vào công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức các tỉnh thành vùng đồng bằng sông Cửu Long. Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý chủ chốt, cán bộ khoa học lý luận chính trị là một trong những nhiệm vụ quan trọng của Học viện.

Trong nền kinh tế với sự bùng nổ của dữ liệu lớn (Big data), hệ thống mạng băng thông rộng kết hợp với sự phát triển vượt bậc của khoa học công nghệ, thị trường dữ liệu trở thành điểm nóng thu hút lợi nhuận. Tuy nhiên, điều này có một tác động mạnh mẽ đối với vấn đề bảo vệ quyền riêng tư. Do đó, bài viết sẽ phân tích các vấn đề pháp lý xoay quanh thị trường dữ liệu liên quan đến quyền riêng tư trong nền kinh tế số. Đồng thời tác giả cũng đưa ra mô hình quản lý tiêu biểu cho thị trường dữ liệu và kiến nghị hoàn thiện pháp luật Việt Nam hiện hành để tạo môi trường dữ liệu an toàn, tiềm năng, bảo vệ quyền riêng tư của cá nhân trong vòng đời dữ liệu lớn.