Trong bối cảnh xã hội hiện đại, khi quyền con người trở thành giá trị cốt lõi của sự phát triển bền vững, việc giảng dạy đạo đức nghề nghiệp trong các trường đại học có ý nghĩa quan trọng, gắn liền với việc xây dựng một thế hệ sinh viên có trách nhiệm và nhận thức sâu sắc về quyền con người. Đạo đức nghề nghiệp không chỉ giúp sinh viên nắm vững các chuẩn mực hành xử trong môi trường công việc mà còn thúc đẩy ý thức bảo vệ và tôn trọng quyền con người trong đời sống xã hội.

Quyền con người là quyền thiêng liêng trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Do đặc thù của hoạt động giám định tư pháp hình sự gắn liền với xử lý tội phạm, liên quan đến tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự, quyền và lợi ích khác của con người, cho nên đào tạo đội ngũ cán bộ cho ngành Kiểm sát nhân dân nhận thức sâu sắc về quyền con người để thực thi trong thực tiễn là vấn đề có ý nghĩa quan trọng tại trường Đại học Kiểm sát Hà Nội ở tất cả các hệ đào tạo và bồi dưỡng. Qua đó, giúp người học không chỉ nắm vững tri thức về giám định tư pháp hình sự, mà còn chỉ ra những vi phạm về quyền con người có thể xảy ra và biện pháp để ngăn chặn vi phạm.

Công lý phục hồi trong bạo lực học đường được hiểu là lý thuyết tập trung vào hòa giải, thỏa thuận hơn là trừng phạt nhằm yêu cầu học sinh, sinh viên sửa đổi hành vi bạo lực học đường sai trái của mình và thay đổi cách thức của họ trong tương lai dựa trên nguyên tắc nhân đạo và thúc đẩy sự an toàn và hạnh phúc trong cộng đồng trong cộng đồng xã hội.

Việt Nam là quốc gia thực hiện có hiệu quả các cam kết và nỗ lực bảo vệ, bảo đảm, thúc đẩy quyền con người hướng đến các mục tiêu phát triển bền vững của Liên hợp quốc. Những thành tựu trong việc bảo đảm và thực thi quyền con người ở Việt Nam đã được cộng đồng quốc tế công nhận và đánh giá cao, trong đó có việc Việt Nam thực hiện trách nhiệm báo cáo quốc gia theo cơ chế rà soát định kỳ phổ quát (UPR). Bài viết đánh giá thành tựu bảo đảm quyền con người ở Việt Nam theo Báo cáo UPR lần thứ IV (UPR), góp phần phản bác những thông tin chưa được kiểm chứng, những nhận định thiếu khách quan, không có căn cứ về tình hình nhân quyền ở Việt Nam.

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và nhu cầu ngày càng cao về việc bảo vệ quyền con người, Đại học Mahidol của Thái Lan đã trở thành một trong những trường có kinh nghiệm tốt tại khu vực Đông Nam Á về giáo dục quyền con người. Với bề dày kinh nghiệm và các chương trình đào tạo đa dạng, Đại học Mahidol đã xây dựng thành công một môi trường học tập tích cực, giúp sinh viên không chỉ tiếp thu kiến thức lý thuyết mà còn được tham gia vào các hoạt động thực tiễn và nghiên cứu về quyền con người. Các phương pháp giảng dạy sáng tạo và gắn liền với thực tế của Mahidol, như học qua trải nghiệm, mô phỏng tình huống, và đối thoại đa chiều, đã giúp sinh viên phát triển tư duy phản biện, ý thức bảo vệ quyền lợi cá nhân và cộng đồng.

Trong những năm qua, hoạt động giáo dục quyền con người (QCN), quyền công dân ở nước ta đã đạt được những thành tựu nhất định. Trên thực tế, giáo dục QCN, xét ở góc độ nhất định, từ lâu đã được thực hiện trong hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam, dưới hình thức giáo dục đạo đức công dân trong chương trình phổ thông và trong các môn pháp luật ở bậc đại học. Tuy vậy, hoạt động này vẫn còn nhiều hạn chế, chưa mang lại hiệu quả như mong muốn. Qua bài viết này, tác giả chỉ ra thực trạng về giáo dục QCN, quyền công dân trong các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay qua thực tiễn tại Trường Đại học Hà Tĩnh, qua đó đề xuất các giải pháp góp phần nâng cao chất lượng của hoạt động này ở các cơ sở đào tạo đại học thời gian tới.

Giáo dục quyền con người trong các trường đại học là một yếu tố quan trọng trong việc xây dựng nhận thức và ý thức trách nhiệm cho sinh viên – những người sẽ trở thành lực lượng nòng cốt của xã hội trong tương lai. Ở Việt Nam, giáo dục quyền con người đã dần trở thành một nội dung được quan tâm và đưa vào chương trình đào tạo tại nhiều cơ sở giáo dục đại học. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai, giáo dục quyền con người đang đối mặt với không ít thách thức và vấn đề cần giải quyết, từ việc xây dựng nội dung chương trình phù hợp đến phương pháp giảng dạy hiệu quả, cũng như nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng của quyền con người.

Ngày 7/5/2024, tại Trụ sở Liên hợp quốc tại Geneva, Thụy Sỹ, Đoàn đại biểu Việt Nam do Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Đỗ Hùng Việt dẫn đầu đã tham gia Phiên đối thoại về Báo cáo quốc gia của Việt Nam theo Cơ chế rà soát định kỳ phổ quát (UPR) chu kỳ IV của Hội đồng Nhân quyền Liên hợp quốc. 

Việt Nam là một trong những quốc gia chịu ảnh hưởng nhiều nhất từ cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (Cách mạng công nghiệp 4.0). Lực lượng lao động hiện nay của Việt Nam mới chỉ tập trung vào các phân khúc lao động phổ thông, lao động bậc thấp và bậc trung. Chất lượng nguồn nhân lực và bảo đảm quyền làm việc của người lao động luôn là mối quan tâm hàng đầu của Đảng và Nhà nước ta. Bài viết tập trung làm rõ quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước ta về bảo đảm quyền làm việc của người lao động trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và đề xuất một số kiến nghị về vấn đề này.

Sáng 25/4, Sở Thông tin và Truyền thông, UBND tỉnh Quảng Ngãi tổ chức Hội nghị Tập huấn truyền thông về quyền con người năm 2024 nhằm bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ truyền thông về quyền con người cho hơn 200 đại biểu là phóng viên, biên tập viên các cơ quan báo chí, truyền thông, cán bộ thông tin cơ sở ở địa phương. Phó Giám đốc Sở Thông tin và Truyền thông Huỳnh Thị Thu Thủy dự và phát biểu khai mạc hội nghị.

Điều 20 Công ước quốc tế về các quyền dân sự, chính trị năm 1966 (ICCPR) được quy định tại Bình luận chung số 22, thông qua tại Phiên họp lần thứ 48 Ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc năm 1993: “Nghiêm cấm việc thực hành tôn giáo hoặc tín ngưỡng có tính chất tuyên truyền cho chiến tranh hoặc cổ vũ hận thù dân tộc, sắc tộc, tôn giáo, hay kích động sự phân biệt đối xử, thù địch hoặc bạo lực. Các quốc gia thành viên có nghĩa vụ ngăn chặn những hành động đó bằng pháp luật”⁽¹⁾. 

Tôn trọng, công nhận, bảo vệ, bảo đảm quyền con người nói chung và quyền của phụ nữ nói riêng là yêu cầu cơ bản của hệ thống pháp luật tiến bộ. Đây chính là cơ sở quan trọng để đảm bảo quyền lợi và tạo điều kiện cho phụ nữ được phát huy năng lực toàn diện. Bài viết đánh giá thực trạng pháp luật Việt Nam về tôn trọng, công nhận, bảo vẹ và bảo đảm quyền của phụ nữ, từ đó đưa ra các giải pháp cụ thể để hoàn thiện pháp luật trong lĩnh vực này đáp ứng yêu cầu thực tiễn đang đặt ra.

Theo thống kê của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, tính đến tháng 10 năm 2023 có 132.381 người lao động nước ngoài đang sinh sống và làm việc tại Việt Nam. Con số này đặt ra thách thức làm cho việc đảm bảo quyền công đoàn của người lao động nước ngoài càng trở nên cụ thể và cấp bách nhất là khi Việt Nam đang trong quá trình hội nhập và chịu sự ràng buộc bởi các cam kết pháp lý quốc tế. Với phạm vi bài viết này, tác giả tập trung làm rõ khái niệm quyền công đoàn và vấn đề pháp lý quốc tế cũng như sự tương thích của pháp luật Việt Nam về quyền công đoàn của người lao động, qua đó đề xuất một số kiến nghị hoàn thiện pháp luật về quyền công đoàn của người lao động nước ngoài đang làm việc tại Việt Nam.